四年级全体教师积极参加学生课间护导、放学护导、级部值日，现在我们的课间活动做到了全员参与，共同管理，班主任、任课教师分工明确，没人计较谁干的多，谁干得少，给学生做出示范。发挥榜样辐射作用，用身边的人带动身边的人。我们还开展了“点、线、面”大讨论。每一个人都是一个一个的点，我是一点，你是一点，大家工作之间的合作，就如连起了一条一条的线，而线与线的交叉会形成一个面，当大家都遵守规则的时候，目标容易达成一致，步调达成一致，就能得到和谐共振的效果，提升团队的同时也提升了自己。

大家日常相处融洽，团结一致。能做到分工合作，成立了科学网站建设交流群。随着互联网站数量增加，随着在科学建设、微主题研究活动过程中的积累，我们组内成员都只是被动的在执行任务。没有主动承担自己需要做的事情。组内教研没有形成积极主动的氛围。

我感觉企业管理者和领导人普遍缺乏团队管理方面的专业知识，或许他们已经掌握了很多一般的管理知识，但这些知识对于一个团队的建设与管理而言显然是远远不够的。团队精神就相当于是一个团队的灵魂所在，对于团队的成效而言是十分重要的。团队的形成过程及团队的建设与管理三个方面来探讨如何打造团队精神。团队是指一种由相互协作的个体为了实现共同目标所组成的正式群体。成功的团队应该拥有清晰的目标、优秀的管理者、合理的规模、互补的技能、融洽的关系和内外部的支持。